Персональний сайт учителя світової літератури

Тиждень зарубіжної літератури в Красноріченській ЗОШ

hmelena — Sat, 18 Feb 2017 06:36:32 GMT

Цей тиждень у нашій школі - незвичайний. Тиждень зарубіжної літератури з нетерпінням чекають і дорослі малі. Він завжди напружений , веселий,наповнений несподіванками і завжди неповторний.Скільки всього пережито за ці дні!!!

... Вернісаж. Театралізовані промінчики. Гумористичні мініатюри. Поетичні букети. Конкурс "Всезнайко". Кросворд - марафон. А ще перлинки - смайлики... Фотозвіт тижня дивіться у розділі «Фотоальбоми»

Районний етап Всеукраїнського конкурсу "ДЖЕРЕЛО ТВОРЧОСТІ!.Фінал.

hmelena — Sun, 31 Jan 2016 16:35:44 GMT

Районний етап Всеукраїнського конкурсу "ДЖЕРЕЛО ТВОРЧОСТІ!.Фінал.

Слово про вчителя

hmelena — Fri, 20 Apr 2012 13:29:24 GMT

Слово про вчителя… Учитель, не просто професія, не просто рід занять - це саме життя. Це людина, яка піднімає нас на ноги, дає знання, «вчить, як на світі жить».Олена Леонідівна Хмельницька,вчитель світової літератури Красноріченської ЗОШ, тому чудовий приклад. Людина , яка віддала кращі роки життя роботі на ниві знань, людина, яка завжди піклувалася і піклується про добробут школи і учнів. Активна, вибухова, вона вміє долати кордони і досягати мети. Чудовий класний керівник і неперевершений вихователь, просто людина з Великої Літери. Ми, її учні, переможці і лауреати Всеукраїнських і обласних творчих конкурсів.Вона – переможець обласного етапу конкурсу « Вчитель року – 2004», член журі цього конкурсу у 2008, 2011 роках. Це людина з якої варто брати приклад. Ми , 11 б клас, випуск 2010 року Красноріченської ЗОШ, дуже вдячні Вам , Олено Леонідівно, за роки проведені з нами, будемо пам’ятати їх все життя. Ви - наша підтримка і надійна опора, ми дуже багато пережили разом: злети і падіння, перемоги і поразки, несправедливість…Нам Ви дарували частинку своєї душі і серця, і все найкраще , що було у Вас самій. Ми ,завдяки Вам ,обрали достойні професії лікарів, військових, економістів, вчителів , робітничі професії. Хотілося б, повертаючись до рідної школи, завжди бачити рідні очі своєї наставниці і вчительки. Багато років вам плідної праці, Олено Леонідівно,порозуміння з учнями,і просто міцного здоров’я. Хотілося б звернутися до Вас словами Вєрємєєнко Яни: УЧИТЕЛЮ Учитель, я склоняюсь перед именем твоим. Перед твоей заботой, лаской, добротой. И каждым ведь ребенком ты любим. Для каждого из нас ты дорогой. Даешь ты ум и знания другим, И так не сможет человек любой. Учителем не каждый может стать. Ведь без желания и сила не поможет. Учителем не каждый может стать, Но тот, кто любит, что угодно может! Від випускників – 2010 року: Дем’янова Ю, Бурлуцька О., Семенюк Р., Карабут М.

Вітання

hmelena — Fri, 06 Apr 2012 05:26:43 GMT

Вітаємо Рєзнік Аліну та Іванову Валерію з перемогою у відбірковому турі Всеукраїнського конкурсу «Новітній інтелект України» - 2012 ! Так тримати , дівчата!

Давайте познайомимось

hmelena — Sun, 22 Jan 2012 14:22:42 GMT

Хмельницька Олена Леонідівна

вчитель - методист

світової літератури

Красноріченської ЗОШ,

Кремінського району,

Луганської області

Відомо , що творчість – вища форма активності та самостійності в діяльності людини. Оцінюють її за результатом. Творча людина завжди досягає високих результатів у всіх або в якійсь одній ( чи кількох) сферах своєї діяльності – інтелектуальній, художній, соціальній тощо. Чим вищий рівень творчості, тим людина успішніша. У дитячому віці важливим є творчий процес. Відомий вчений, дослідник впливу творчості на розвиток особистості І . Виготський зазначає, що творчість є там, де нове, і там, де по – своєму відтворюється , змінюється, групується вже створене. У кожній людині закладені творчі начала – вроджені можливості. Головне – розвинути ці начала. Урок літератури в реалізації згаданого завдання посідає особливе місце. Він як педагогічне явище похідний від предмета , якому присвячений, - літератури.

Література ж , без перебільшення – царство творчості, її синонім. Вона представляє нам нові світи , створені уявою художника, його фантазією, художньою вигадкою. І постають вони як реальні, живі, приваблюючи читача своєю довершеністю і красою. Як створюються ці світи, за якими правилами, закономірностями? На такому уроці учень сам поринає у світ творчості – знайомиться з художньою лабораторією письменника, його виражальними засобами, ставиться в умови, коли треба написати листа герою, взяти участь в інсценівці, намалювати ілюстрацію до твору тощо. Тобто стає співтворцем. Тому урок літератури не можна уявити поза творчістю, поза розвитком уяви учнів, фантазії, асоціативності мислення, образності, уміння естетично оцінювати життєві, мистецькі явища.

Давайте познайомимось

hmelena — Fri, 09 Dec 2011 15:42:20 GMT

Хмельницька Олена Леонідівна.

Вчитель - методист світової літератури

Красноріченської ЗОШ, Кремінський район,

Луганська область

Відомо , що творчість – вища форма активності та самостійності в діяльності людини. Оцінюють її за результатом. Творча людина завжди досягає високих результатів у всіх або в якійсь одній ( чи кількох) сферах своєї діяльності – інтелектуальній, художній, соціальній тощо. Чим вищий рівень творчості, тим людина успішніша.

У дитячому віці важливим є творчий процес. Відомий вчений, дослідник впливу творчості на розвиток особистості ! Виготський зазначає, що творчість є там, де нове, і там, де по – своєму відтворюється , змінюється, групується вже створене. У кожній людині закладені творчі начала – вроджені можливості. Головне – розвинути ці начала.

Урок літератури в реалізації згаданого завдання посідає особливе місце. Він як педагогічне явище похідний від предмета , якому присвячений, - літератури. Література ж , без перебільшення – царство творчості, її синонім. Вона представляє нам нові світи , створені уявою художника, його фантазією, художньою вигадкою. І постають вони як реальні, живі, приваблюючи читача своєю довершеністю і красою.

Як створюються ці світи, за якими правилами, закономірностями? На такому уроці учень сам поринає у світ творчості – знайомиться з художньою лабораторією письменника, його виражальними засобами, ставиться в умови, коли треба написати листа герою, взяти участь в інсценівці, намалювати ілюстрацію до твору тощо. Тобто стає співтворцем. Тому урок літератури не можна уявити поза творчістю, поза розвитком уяви учнів, фантазії, асоціативності мислення, образності, уміння естетично оцінювати життєві, мистецькі явища.

Як же активізувати особистісний потенціал учнів? Які інноваційні підходи здійснювати до творчої індивідуальної діяльності?

Представлені на сайті матеріали мають на меті презентувати шляхи створення умов для розвитку творчих здібностей та самореалізації особистості на уроках зарубіжної літератури та в позаурочний час для учнів сільської школи в умовах віддаленості від обласного центру.